华居不锈钢定制家居：满足多元收纳需求
2025-10-29
培养目标是人才培养的总原则和总方向。高等职业教育以社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线设计培养方案，培养目标具有服务于特定职业岗位群或技术领域的强烈针对性，也就是说，高等职业教育培养的不是“通才”，而是具有综合职业能力、胜任某一具体岗位的专才，是能够在生产、建设、管理、服务一线工作的高级技术应用型人才，具有从事本专业实际工作的素质和综合职业能力。这是一种具有明确职业价值取向和职业特征的高等教育。
自考本科也是本科，它的含金量仅次于统招本科，本科学历，让你的人生有更多的选择权，选择提升自己，提高学历，也许是放弃安逸，但未来的你，人生会更多种可能。拥有本科学历，如果不想着急工作，你可以选择继续深造，考研或者出国留学。不想继续读书的，你也可以不被限制的选择各种各样的工作。本科学历，可以让你的人生多一些选择，拥有更多可能，这些都是无价的。丰富自己的学识，给自己穿上学历的铠甲，才不至于在青春的潮水退去之后，发现自己一无所有。很多事情，也许准备了没有用上；但更多的是怕遇上了，自己却没有准备好！
现在职业教育的发展与社会的需求紧密结合，社会需要什么样人才，就培养什么样的人才，比普通高等教育具有更强的灵活性。以社会需求为导向设置专业具有更强的灵活性，社会需要什么专业，职业学校就可以设置什么专业，若社会淘汰某一专业，职业学校也可以很快地转变这一专业的方向来适应社会。在这一方面，职业教育比普通教育具有更大的优势。职业教育的本质是以“技术技能”为导向的一种教育类型，“技术技能”导向性是职业教育的本质属性。
在中国的经济发展和全球化进程的推动下，越来越多的高中生选择了出国攻读国外大学以开阔国际视野，学习更多国际先进知识。但与此同时，国外大学录取的竞争程度也越来越激烈。很多学生由于出国前未做好语言、生活、学习等方面的准备，而不能确保顺利进入国外大学，这不仅浪费时间，更会打击学生求学的志向和信心。北京理工大学珠海学院继续教育学院采取双语授课，为学生打下坚实的外语基础；案例教学，师生互动，以学生为中心。学生获得美国大学学士、硕士学位证书为国际所认可，也为中国教育部所认证。
广东省全日制大专本科-北京理工大学珠海学院继续教育学院vYZppqrA